AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA

Autoavaliação da Escola: 02 de junho de 2012

Escola Estadual “Professor Adelardo da Cunha”

JUSTIFICATIVA:

A convite do diretor Lucas Alves Pires Braga, os servidores escolheram o dia 02 de junho para a 

realização da autoavaliação da escola com o propósito de promover uma melhor integração

 do grupo de trabalho, garantindo o comprometimento de todos nos resultados 

da aprendizagem dos alunos.

É preocupação dos servidores veteranos a situação dos novatos, inclusive a do diretor, que não 

conhecem ou conhecem parcialmente a história da escola, bem como a sua Proposta Pedagógica. 

Nesse sentido, este momento nomeado como o Dia D representará uma oportunidade ímpar para 

criar um elo entre os servidores que se encontram motivados com o ideal de oferecer

 um trabalho de qualidade que possa realmente fazer a diferença.

OBJETIVOS:

·         Realizar a auto-avaliação da escola de forma consciente promovendo o reconhecimento 

da Situação Atual da Escola.

·         Avaliar o Plano de Ação da Proposta Pedagógica para obter a projeção da Escola

 que Desejamos.

·         Estimular a participação dos membros do Colegiado, que são os representantes dos 

pais, nas atividades pedagógicas para que se interessem também pelos planejamentos 

das ações da escola.

·         Promover um momento de confraternização entre os participantes para estimular 

o entusiasmo pelo trabalho e uma boa convivência na escola.

DESENVOLVIMENTO:

Durante o Módulo II do dia 21 de maio foi apresentada a proposta de realização da auto-avaliação 

da escola, bem como a importância desse trabalho para manter a qualidade do ensino aqui oferecido. 

Todos os participantes aceitaram a proposta e o dia foi marcado para 02 de maio. Nesta mesma

semana os demais servidores e os membros do Colegiado do segmento de pais foram convocados

 para a reunião.

Para que o trabalho fosse realizado com a efetiva participação de todos, foram escolhidos

 lideres para a formação de pequenos grupos que pudessem discutir sobre a avaliação dos indicadores 

das gestões com mais intimidade. Os servidores escolhidos para organizar o trabalho nos grupos foram 

aqueles que além de conhecerem bem a história da escola, já participaram de outros processos 

de autoavaliação da escola.

Dia D: 02 de junho

1º Momento: em reunião com a presença de todos os participantes, o diretor convidou para

 um bom trabalho apresentando no data show uma mensagem muito rica que estimula a 

perseverança, a dedicação e a força que se pode obter na DIFERENÇA. (Vídeo de Tony Melendez 

que tocou violão com os pés e cantou para o Papa em 1982, mostrando sua história de 

superação por não ter os dois braços.)

2º Momento: os participantes foram divididos nos pequenos grupos e iniciaram com a avaliação do 

Plano de Metas da Proposta Pedagógica, passando logo após para a avaliação das

 gestões da autoavaliação.

3º Momento: após o intervalo os participantes voltaram a se encontrar no mesmo local quando 

foi feito um condensado da avaliação com cada grupo apresentando os pontos fortes e os fracos 

do Plano de Metas e das gestões.

A avaliação dos grupos foi recolhida para ser apreciada pela equipe responsável: diretor, 

vice diretora e supervisoras, que passará o resultado final os demais e, a partir dele iniciar o trabalho de construção da
nova Proposta Pedagógica.

4º Momento: a direção convidou a todos para um almoço de confraternização no

 Clube Recreativo M’D’água, localizado bem próximo à escola.

Confraternização no Clube Recreativo Mãe D'Água

 

AVALIAÇÃO:

Os participantes saíram da reunião demonstrando satisfação pelo trabalho realizado porque

 o condensado da avaliação dos grupos já demonstrou em que a escola precisa investir para 

que a escola consiga cumprir suas metas. Dentre os pontos marcantes apresentados pelos grupos

 pôde-se destacar:

·       

  Gestão Pedagógica:

- Obteve o reconhecimento máximo o indicador 4: Inclusão com equidade. A 

escola aceita e atende sua clientela com respeito e amor.

- O Monitoramento da aprendizagem de todos os alunos pode ser melhor, apesar das ações

 do P.I.P. estarem acontecendo com clareza

·         Gestão de Resultados Educacionais

- A escola vem mantendo a transparência e fazendo um bom uso dos resultados de 

desempenho escolar, conscientizando servidores, alunos, pais e comunidade da importância 

de ter conhecimento e comprometimento diante deles.

- A Proposta Pedagógica precisa ser melhor avaliada para garantir a eficácia do seu Plano de Metas.

 O fato de não ter dito no ano anterior uma avaliação coletiva e formal como prevista da própria

 Proposta, muitas ações se perderam no registro do papel.

- Será preciso mais investimento da escola para conhecer melhor a satisfação de toda a 

comunidade escolar.

·       

  Gestão Participativa

- Os projetos interdisciplinares desenvolvidos no PROETI vêm proporcionando uma significativa

 integração da escola com a comunidade. Os temas agradam os pais que se sentem apoiados

 em sua tarefa de educar.

A sugestão aqui apresentada é que a escola encontre meios de envolver mais os pais nas

 palestras que são ministradas para os alunos no horário das aulas.

- O indicador Avaliação Participativa trouxe inquietação para a escola, que reconhece que os pais

 e a comunidade recebem as ações já prontas.

A sugestão apresentada no momento foi que o Colegiado Escolar pode participar mais e também

criar a estratégia de formação  de um “Colegiado Pedagógico”, contando com a participação de pais, 

alunos e outros membros da comunidade para acompanhar desde a elaboração do planejamento 

até a sua avaliação.

·        

 Gestão de Pessoas

- Ganhou destaque o indicador Visão compartilhada entendendo que a integração entre os servidores 

é considerada um dos pontos positivos mais relevante na escola, sendo que a gestão anterior apontou

 que é preciso ir além da intenção de envolver os pais e a comunidade, partindo para a busca 

concreta deste envolvimento.

- Um importante indicador que também ganhou espaço para apreciação coletiva foi a 

Valorização e Reconhecimento do trabalho e esforço dos professores e demais profissionais da escola. 

A falha ficou concentrada mais na divulgação do reconhecimento.

·        

 Gestão de Serviços e Recursos

- Esta foi a dimensão considerada mais tranquila, porém foi registrado a sugestão para os professores 

enriquecerem a sua prática pedagógica com os equipamentos disponíveis na escola.

Um grande desafio para escola será encontrar estratégias para os registros de suas ações. Foram

 percebidos indicadores bem trabalhados, mas que não poderiam ser comprovadas nessa

 autoavaliação pela falta de registros.

Os participantes deste dia  valorizaram e agradeceram a direção da escola pelo almoço oferecido

 que representou um momento de muita descontração e de interação.